La meva història​

A dia d'avui em defineixo com a facilitadora de processos de canvi en l'educació matemàtica.
Què m'ha portat fins aquí i quin recorregut he tingut?
Aquí us explico la meva història.
​
He centrat la meva vida laboral entorn de les matemàtiques. Ja de petita gaudia molt amb elles i tenia força facilitat així que vaig decidir estudiar la carrera de matemàtiques amb la idea de dedicar-me a la recerca. Era al 1992, vaig formar part de la primera promoció de matemàtiques de la Universitat Politècnica de Catalunya. Vam començar tots amb molta il·lusió.

Recerca en matemàtica financera
Una vegada acabada la carrera, va sortir la possibilitat d'anar a treballar a una Caixa d'Estalvis per fer recerca en matemàtica financera. I allà, amb els anys, vaig veure que aquell tipus de recerca no era el que m'agradava més. Aleshores vaig decidir fer el doctorat.

El doctorat
Aquí va començar una altra aventura, llarga, intensa, dura i amb moltes vivències que em van fer conèixer el món universitari i a mi mateixa encara més. El tema de la tesi va ser formalitzar les construccions geomètriques, és a dir, pensar en abstracte que és una construcció amb un instrument com pot ser per exemple un regle i un compàs. I aquí vaig començar a apropar-me a l'origami (papiroflèxia), perquè també és una eina que serveix per construir (cada plec es pot veure com un segment).

EspaiMat, el camí cap a les matemàtiques en consciència
Després d'aquesta etapa vaig decidir establir-me pel meu compte i vaig crear EspaiMat, un espai d'aprenentatge de matemàtiques. Volia evitar que les persones patissin amb les matemàtiques, entendre què els passava, i proposar solucions amb material i eines diferents. Era un altre tipus de recerca. Vaig poder entendre els diferents funcionaments de les persones i la necessitat de poder adaptar el mètode d'aprenentatge al funcionament de la persona. I el paper de les emocions... Tant important!!! I l'escolta!!! El entendre que l'altra persona és diferent de nosaltres, escoltar com viu la seva relació amb les matemàtiques, què sent davant d'un examen, etc...  Això és el que anomeno matemàtiques en consciència, eI mètode que he dissenyat, arrel de totes aquestes experiències. Vaig poder ajudar a moltes persones, i va ser molt gratificant. A més, vaig tenir la sort de poder veure i comparar diversos sistemes educatius, com el català, francès i italià.
Entre les eines que utilitzava hi havia l'origami, que motivava molt als estudiants, i en la que crec molt. Van venir persones des dels 3 anys fins una persona molt especial que ara té 100 anys, que admiro molt, i que va venir quan en tenia 90 perquè volia repassar les operacions amb fraccions i entendre-les.

Politecnico di Torino
Finalment, arrel de viatjar i participar a congressos internacionals (Singapur, Japó, Alemanya, Itàlia i Anglaterra) i col·laborar amb persones d'altres països, em va sortir la possibilitat d'obtenir una beca postdoctoral a la Universitat Politècnica de Torí. La meva feina consistia en fer recerca sobre la didàctica de la matemàtica amb origami per a tots els nivells. És a dir, buscava la manera d'explicar les matemàtiques amb origami, dissenyant recursos didàctics, i els provava a les escoles tant italianes com catalanes.
La idea era i és fer arribar aquests recursos a quants més mestres i professors millor! El material és per tots els nivells, des de infantil fins a universitari. Encara que no ho sembli, m'atreveixo a dir que totes les matemàtiques es poden fer amb origami, però no vol dir que tot s'hagi de fer a partir de l'origami.
En aquell moment també vaig començar a formar professors que volen introduir l'origami a les seves aules, tant de matemàtiques, com d'art i plàstica. I veig en l'origami una eina completa que ajuda a fer les matemàtiques en consciència!!

Escola l'Horitzó
Una nova aventura va començar el curs 2020-2021, a l'Escola l'Horitzó de Barcelona. Aquí vaig tenir la sort de poder treballar amb infants i adolescents des dels 3 anys fins als 15, copsar les diferents etapes maduratives i concretar i situar l'aprenentatge combinat de les matemàtiques amb origami en l'etapa que correspon. Al desembre de 2022 va acabar aquesta etapa. Si analitzo els aprenentages que va comportar, penso que em va permetre percebre els reptes i necessitats dels infants, adolescents, mestres, famílies i també equip directiu d'un centre. Aquesta visió global que vaig adquirir fa que a hores d'ara pugui acompanyar d'una manera més sòlida i basada en evidències a les persones/centres que m'ho sol·liciten. 

Educació en consciència
L'educació en consciència és un procés que necessita el seu temps i va fent visibles els seus passos. No es pot analitzar una situació si no es tenen en compte totes les components del sistema implicat.
Es per això que ofereixo acompanyament a totes aquestes parts d'aquest sistema: estudiants de qualsevol edat, famílies, docents i centres educatius.
Actualment també col·laboro amb Educaixa en diferents projectes: - el programa HelloMath, de formació de professorat, que vincula les matemàtiques amb les habilitats de pensament computacional
- el programa POE d'observació entre escoles, en el qual faig de facilitadora acompanyant a centres educatius en el seu procés de canvi.
Segueixo col·laborant amb el Museu de Matemàtiques de Catalunya (MMACA), escric llibres i dissenyo recursos didàctics que faciliten l'aprenentatge de les matemàtiques.
Després d'onze anys, torno a donar classes a la Universitat, i m'apassiona. Aquesta vegada a la Universitat de Barcelona, on imparteixo didàctica de la matemàtica a futurs/es mestres. A l'apartat de testimonis podeu veure què en pensen de mi.

El meu currículum d'origami

Podríem dir que sóc especialista en didàctica de la papiroflexia i en particular en la seva aplicació a l’aula de matemàtiques.
Amb més de 15 anys d’experiència en aquest camp he dissenyat recursos didàctics tant per infantil, primària, secundària i ESO i he tingut la sort de poder provar-los en escoles catalanes i italianes, copsant quines són les possibilitats de l’ús de l’origami en cada etapa. He donat tallers en jornades de didàctica a Alemanya i aquí a Catalunya, formant part de l'organització de les jornades APlec.
Des del 2018 ofereixo formació a professors sobre aquest camp.
També he presentat treballs als tres últims congressos internacionals OSME (Origami in Science Math and Education) a Singapur, Tòquio i Oxford.
Acumulo més de 200 tallers de papiroflèxia a primària i secundària
i he atès un centenar d'alumnes en sessions individuals fomentant un treball de les emocions.
Podeu veure les meves publicacions aquí.